智能气功科学精义（15）——意识的作用C
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四、意识活动对健康的影响
意识对健康的作用。实际上就是通过意识对力量、意识对物质、意识对各种事物刺激的反应敏感度这几个因素来影响人体健康，是对前边三项意识作用的一个综合性的体现与说明。意识对健康的作用就是通过前面三个因素来实现的。健康的精神因素，就起健康的作用；不健康的精神因素，就起不到健康的作用。一般说，慢性病、精神性疾病和精神有很大的关系。其实，就是体现最根本的病理非常明显的这些病，同样也跟精神因素有关系。方才讲过在催眠状态，本来是个冰块，你给他说是个火炭，能烧起泡；本来是烧红的铁板，能把脚烫伤，可一说是木头板，他就没事。开水浇到人的皮肤上可以烫起泡，而对死了几天的人，拿开水浇他皮肤也不起泡。活着的猪拿开水一浇也照样起泡，死猪在锅里边被水煮着刮毛的时候，也不起泡。皮肤不都是蛋白质的胶凝质吗?为什么活着就起泡，死了就不起泡了?身体没这些反应过程了。好多搞医的都没问过这个为什么，咱们搞气功就是找出好多当代科学还没解决的问题，用气功来解释它。对这个问题大家看看书也就懂得了，我在这里就讲得稍稍深一点，讲点道理。
对于疾病，人、动物一样，动物是通过神经起作用，而不是通过意识。我们能懂得神经对病、对健康有很大的影响，再讲意识活动对健康的影响就好说了。同学们可千千万万别光认为病就是细菌、毒素、物理因素所致，不完全是这个样子。方才讲心理暗示已经讲过物理因素致病，对冷、热都讲过了。咱们再讲细菌，毒素。有种病叫破伤风，现在认为破伤风是一种破伤风杆菌感染所致，一般在比较陈旧的地方，在土地里边有破伤风杆菌的芽胞，它可以多年不死，很顽固。破伤风杆菌是厌氧菌，一到组织里边没有氧气，它长起来了，然后分泌很多毒素。这种毒素能使人痉挛，直至抽死。人是这个样子，动物也是一样。如给青蛙打进一定量破伤风毒素，青蛙就会痉挛抽死。现在研究的结果认为，这种死亡不在于毒素毒死神经，也不在于循环衰竭，就是由于毒素能使得肌肉强直收缩，神经因之高度兴奋，传到脑子里面又出现一个病理的神经反应，之后又高度收缩，到最后抽死。人是那么死的。后来拿青蛙搞试验，把青蛙四条腿钉在木板上固定，然后再打破伤风毒素，不仅达到致病量，而且达到致死量，甚至超过十倍的致死量，可是青蛙仍不死。因为它肌肉虽然要收缩，可是被拉着缩不回。破伤风杆菌的毒素对肌肉不能发挥作用，不能引起肌肉收缩、痉挛，传进去的信息是没有病的，所以传出的信息也是没病的，这样它就不呈现病理的恶性循环，青蛙就死不了。这些不是咱们国家做的试验，我讲的好多例子都是五十年代苏联搞巴甫洛夫学说时发表的试验。巴甫洛夫学说里面有好多都是正确的，可是他的学生们没能把真正的神经学说继承下来，有的继承的也只是消极的一方面，如搞睡眠疗法、组织疗法等。这是毒素方面的试验。再举一个试验是关于细菌的。搞医的同学知道，有一种非常厉害的感染病毒叫炭疽，一感染上炭疽杆菌就坏死。青蛙对这种杆菌非常敏感，一沾粘膜很快就能够形成坏死，而引起死亡。现在让青蛙进入冬眠状态，生命力很低，神经系统对外界不起反应了。在这种状态下，不要说让外界的皮肤接触上炭疽杆菌，就是让它血里边有很多炭疽杆菌，形成菌血症，它照样不坏死，不得病。动物得病要通过神经系统起作用，而人不仅有神经系统，意识也在起作用。因为意元体是建立在神经细胞的混元气基础上的，懂得动物神经系统对病理起主导作用，那么我们对人的意识对病起主导作用也就能领会了。
一般西医说不得病有这么几种形式。一种是去除病源，把细菌消灭了。再一种是有了细菌、毒素，不让它往神经那传，像五十年代的封闭疗法。现在打封闭还加点氢化考的松，原来就是打点0.25％的普鲁卡因。比如手发炎很厉害，化脓了，在指根打一圈封闭，不用消炎药就能好，这叫封闭疗法。意思就是把病灶用麻药封闭上，使它不能往里传信息了，脑子里对它没有病态的反应，这样，很快就好了。封闭疗法是苏联继承巴甫洛夫学说中积极的一方面，他们把巴甫洛夫学说用到临床上就唯独这一项是好的，其他都不够。可是现代很多医生都忽略它了，不搞了。我们懂得意识对人的病起主导作用的道理之后，我们一个是祛除细菌，用气功消灭它。另一个，有细菌使它的信息不往里传，阻断它。第三个就是也不阻断，也不杀灭，脑子里面就是“我不管它，没有”，这是增加神经稳定性的方法，像苏联原来搞的睡眠疗法。当然那是消极的办法，睡觉之后就只大脑皮层休息了，好多下层的神经还在起作用，丘脑下的活动基本还都保持着，所以睡眠疗法对有些病起作用，对有些病则不起作用，我们搞气功不去睡眠，而让精神安定，不起反应，就解决问题了。为什么安定后局部就不起反应?这里边还有个气在起作用，气跟神经系统有很大的关系。懂得这个基本道理(如果讲病理学，我讲的这个就是站在神经系统立场的神经病理学)，再理解气功就好说了。用巴甫洛夫神经学说来讲气功比较好讲，用西方的神经、体液学说来讲气功就比较难一点。
懂得意识活动对健康的影响的道理之后，如果精神是稳定的、健康的，外界有致病的因素，你也可以得不了病，若你已经得病了，病也可以好起来，如果你精神不健康、不稳定，外界没有致病因素，你自己也可以招神弄鬼地得点病来，比如一出门：“唉哟，这么冷啊，可别冻着！”本来那点冷没关系，不会成为致病因素，就是因为病理的精神状态，也可以致病，得了点小病，精神一紊乱，可以得大病，并走向恶性循环，本来这有一个病，神经系统传进来“得病了”，你这精神不稳定，“哎哟，病了”，一个病在脑子中起了十个病的反应，往外传出十个病的信息，那一个病可能变成五个病了，五个病往里一传，比原来信息量大了，“坏了”，脑子里往外一传又变成十五个病的信息，这样形成恶性循环。从混元气来讲，因为你脑子一乱，脑子的结构信息就不是正常的了，发出的支配整个身体的气，就完全是个病态结构。因为意识的信息量有很多，病的不正常的气和正常的气的时空结构是不一样的。如果意识里边乱了，就制造出病的时空结构，意元体本身也是特殊的混元气，它本身的混元气于整个的神经细胞中都是存在着的，这个病的时空结构可以顺着神经细胞到各个地方、各个组织，用这个结构把混元气一聚，就变成了病态的混元气，就这么个问题，(在讲《混元整体理论•整体论》时会讲到智能功对信息的理解。)所以懂得这个道理之后，自己要经常保持健康的情绪。脑子一不健康，就制造出病的时空结构来了，时空结构好比是模子，那个气装到模子里边去，病的时空结构就加工出病的气。气装到病模子里边就是病态，装到健康模子里边就是健康态，就看你制作出什么样的模子来，而意识相当于制模具的板钳工，所以我们平时总愉快着、健康着，你制的模子总健康着，气就都是健康的，意识就是这么影响健康的，书里面讲了些例子，你懂得道理后，可以自己想，别人给你拿出事例来，你就能解释了。
这儿我给你们讲个吓死的例子，刚解放时间不长，在我们上中学的时候，同学们每个礼拜都回家，返校时都拿点什么吃的来，到校后你也吃我的，我也吃你的。有一个同学特别馋，就在学校大门口把着，每来一个同学他都要吃。每次都那么做。有一次他看见来了个同学就问：“拿什么吃的没有?”那个同学说：“拿了香肠。”“我吃点。”那个同学说“不给!”然后就跑，他在后面追，追上一下子抢过来。农村过去买肠、油条什么的，外头都用蓖麻叶包起来，他抓着就跑，那个同学就追：“你别吃我的!”他边跑边咬，一咬一看是条蛇，一下吓死了，因为他是谁拿吃的都抢，那个同学想来个恶作剧。实际上那蛇也不是活蛇，他太馋了，隔着蓖麻叶就咬，给吓死了。后来赶紧找医务室的大夫，抢救抢救又活了。实际那不是真死，属于休克，可是比虚脱还重，重度的休克也可以死人的。这就是精神高度紧张，精神因素使气全部散乱，对整个人的生命活动起到非常非常巨大的作用。当然这些是通过气、力、物质、敏感度这么几方面来互相起的作用。
现代科学讲如果人不跟社会接触，人就能孤独死。其实如果自己精神很健康，也没有关系。可能是1967年，就在河北省燕山山脉这地方，红卫兵到处跑，看哪有庙就去扒。找到山里没有庙，找着个小房子，有个老头光着膀子，连个整裤子也没有，就扎着两个破布片，拿个长长的大剪子冲着红卫兵：“谁敢来我扎死你们。”小孩们说：“我们不抓你。”然后他问现在是光绪多少年了。这就说明他是光绪年间入的山。就他一个人，活得也挺好。如果一个人精神健康状况好，也孤独不死。中国人比较内向，加上躲世修行，练练气功，活得更好。唐山地震时把几个工人埋在地底下了，那个洞里电也没有了，原来头上还有个矿灯，慢慢灯也不亮了，黑灯瞎火也不知过了多少天，一个老工人给他们作思想工作：“要鼓足勇气，顶住困难，我们能爬出去。”小青年们就跟着找出口，到最后实在都爬不动了。在地下共呆了十五天，才被救出来。他们不懂辟谷，可也没死。
按过去讲，只要七天不吃饭就会产生不可逆转的病理性的营养不良，可现在十五天也没事。你只要不紧张，没有“哎呀，要饿死了”这样的概念，再练点气功，一、两个月不吃也没关系。《解放日报》登载过南美洲一个叫柏斯佳的聋哑人死后又复活的故事。其实他是得了个普通的高烧，退烧太快，大汗一出产生重度虚脱，加上周围的人没文化，他们就认为他死了，放进公墓里了。第二年修公墓，发现他在里边坐着，在里边呆了一年还没死，轰动整个南美洲。当时医学界去考查，原来柏斯佳醒了后感觉很黑，一摸四周都是墙，知道被埋起来了，开始非常紧张就哭，后来就安定下来，不着急了，等着别人来刨他。饿了就吃一点自己的衣服，有时在潮湿的地方，摸出条蚯蚓吃，不知不觉就过了一年。同学们想一想，这样的意识状态多厉害!如果当时有人给他引导引导，他肯定能出特异功能。这些都是用意识引导生命力向好的方面去转换。他本来是哑巴，平时也不跟人打交道，也没人跟他说话，习惯于孤独了。在那儿黑灯瞎火呆着觉得时间不长一年也就过去了，真有点“洞中方一日，世上几千年”的意味。如果净觉得孤独，越盼心越着急，越着急感觉时间过得越慢，能量就消耗越多。好像我们练功，腿疼了，盼啊：“到点了没有?快到吧!”越想到点腿越难受，有时短短几秒钟都觉得时间非常长，这是用意识把时间延展了，消耗气了。如果精神一放松，那个气没消耗，时间也很快就过去了。这就是意识对健康的影响。
Ⅱ、意识对外界物质的作用
讲了意识能使气发生变化，那个“我”——真正的意识是独立的，肉体是个客观存在；意识支配人的生命活动和物起作用，实际就等于物和物起作用——意识支配肉体这个客观存在和非肉体这个客观存在起作用。因此，意识对外面和对人的肉体起作用基本是相仿佛的，只不过在肉体各个部分里面分布着和意元体直接联系的神经细胞，而外面的物质没有和神经细胞之间的联系。神经细胞跟各部分的联系也是通过神经细胞里边意元体混元气来起作用的。体内细胞的联系好像一个导线传电一样，而对外界事物是意元体混元气直接去起作用。两者就这么点区别。所以对外界客观事物，意识同样能发挥出和对人体一样的作用。对人可以发生力的改变，对外界事物也可以让它发生力的改变，对人可以发生形体改变，对外界事物也可以让它发生形体改变；对人可以使敏感度发生变化，对外界事物也可以使它敏感度发生变化。在这一点上，同学们要能够理解它，练功出了功能就更好说了。外界事物是个具体物，人也是个具体的。如果外界是个活物，一个小动物，那支配它就跟支配人差不多。人里边精神是个精神，人的肉体也是动物的。所以你同样也可以支配动物。
咱们1987年在北京办班的时候，本溪结核病防治所的一个同志在那练功。他们休息时出去玩，从西山的XX军区一个用铁丝网拦着的训练军犬的地方过，军犬冲着他们叫，要咬他们。他们去了四五个人，就对着军犬组场：“发气、发气，睡觉、睡觉。”那个军犬不一会不跳也不叫了，趴下睡了。(这儿指挥狗睡眠不是和自我催眠指挥自己相仿佛吗?)后来他们就走了，一会儿一个小军犬从那小缝缝钻出来跟着他们跑。他们到门口把小狗送回给站岗的。站岗的一下可恼了：“你们偷军犬！”“谁偷军犬了?”“不偷怎么上你们这来了，我们养着从小就训练，你给它吃它都不吃。”“你们这犬我们偷得了吗?铁丝网拦着，我们手伸进去，这么多大军犬不把手咬坏了?”站岗的一听，对呀。“你们是怎么弄出来的?”“我们能弄出来吗?我们是用气把它引出来的，我们一组场发气，气一足，它自己就跟着我们跑出来了。”所以支配客观事物和支配人一样。这是个活物，支配死的不也这样吗?动物是这样，植物不也一样吗?细胞、细菌不也这样吗?用意念加气、加力让它变，不都可以变吗?其实就那么简单。对书上的例子要懂得，对这个机理也要懂得，而且我们要展开，将来搞科学试验就懂得，我意念一动力量变了，那个外物的力量也就变了。怎样才能让客观事物起变化?意念、精神一想变就变。《混元整体理论•意识论》中讲，意识有个贯穿性，你这么一想就穿透了，你别想了物质再穿它，这样你想那个物质时，意识就把它固定了，就不好穿了。我要穿这个墙，你别想墙，一想墙外头，就把它穿了。一想这个墙，意识把墙固定了，就穿不过去。那样穿也是气穿而不是意念穿。意念具有贯穿性、选择性，超光速的，无阻拦。对物质起作用就是这么起的。我要穿，意念一想就过去。“那不起作用怎么办?”不起作用你得慢慢练，因为你没集中。练集中，练选择性，能集中并把目标选择好了就可以了。意念对外界物体起作用和对人体起作用是一个道理。
书上例子中还讲了气功美容术，说意念作用能使人变美。练练功变双眼皮咱们好多同学都知道了，其实形象也是可以变的。经常想我要变成谁，慢慢就变成那个样子了。你看小孩子，他生下来脑子是空的，见到谁脑子里就将谁照成像，再经常接触，那个像反复刺激，他脑子里有这个人的形象，发出来的信息就是那个形象，慢慢长得就像那个人了。以前说长得像妈妈是遗传，有没有遗传因素?有。但刚生下的时候，不少孩子是谁也不像，你看一般的健康孩子，那脸都差不多是圆圆乎乎的，整个形象都很可爱。往往是慢慢长大了才这多一块，那少一块，就是脑袋打烙印多了，打上谁的就像谁。1958年我在药厂搞过托儿所的保健工作，那时托儿所的阿姨还没有晨检的常识，得医生去。我在那搞了三个月，看到四五个抱养的孩子，到两三岁时跟他妈妈长得非常相像。有一个妇女长得像狮子脸，疙疙瘩瘩的，她抱的这个孩子也长了个狮子脸。因为抱的孩子，妈妈对他更亲热、更喜爱，所以孩子就都像妈妈。这就叫做是定向发育，是脑神经、脑子意元体里的烙印在起作用。比如你看哪个电影明星长得好，天天想长得像他，过不了两三年，你的脸就像他了。人体的生命活动也是物质的，意识给它个作用，它就给你起反应。如果妈妈从小就对孩子这么说：“你长得别像我”。可能孩子就很麻烦。他心里很不平衡，脑子里打上了这个烙印，可又加了个“不要像”的信息，精神乱套了，就不好支配了。他虽然还不知道，还不自觉，但矛盾的信息在他意元体自然要起这个反应。一次我上包头去，练智能功的一个女孩子，十几岁挺可爱的，说：“庞爷爷，你看我怎么长得这么丑啊!”其实她并不丑，她想再漂亮点。我说：“你妈长得挺漂亮，那你就想你妈就行了嘛。”我要想我妈，我就成了我妈，就不是我了。”这小孩挺有意思，是要“我自己”，不能想“我妈”，把“我”给丢了，意识可以起很多作用。以前我讲过，原来北京的一个法师经常搞什么：“你看我是老太太”，“你看我是小姑娘”，“我是毛泽东”，“我是蒋介石”。她说是谁你看她就有点像谁。那是一加意念，用意识去改变气来改变形象，谁都会。
意识的作用这一节课，主要是讲机理，你要认真领会，琢磨。这些事都是日常生活的事，你可不能小看它，得多想，再总结总结自己在日常生活中有哪些体会，有没有类似的变化，有这类变化回忆当时的状况，如果你找着一个，力也好，形也好，敏感也好，把当时的情景回忆起来之后，对你练功掌握意识活动的作用一下就能提高一大步。同学们要多去实践，在实践当中琢磨、去领会。
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